Une Catastrophe à l’ère numérique

J’ai envie de vous parler d’une catastrophe. Une catastrophe qui arrivera peut être en 2010, en 2020 ou en 2100, mais une catastrophe qui se produira un jour. Et pas seulement une catastrophe du genre Attentat du 11 Septembre, pas non plus du genre génocide rwandais ou mort de Michael Jackson. Je vous parle d’une vraie grosse catastrophe du genre explosion nucléaire sur une ville telle que Washington, Paris ou Berlin.

Cela vous dit de vous imaginer un peu la situation ?

Nous sommes le 27 Novembre 2035 dans une classe de lycée. Les élèves écoutent distraitement un professeur d’histoire leur parler de la Vème République. Tous pensent à la fin du cours, à cette fin de journée où ils pourront retourner sur Internet et s’amuser socialement avec les milliers de contacts qu’ils ont créé. Certains sont passionnés par l’actualité, mais pas tous… ils n’ont donc pas tous conscience du fait que leur pays a des relations très tendues avec un autre (appelez-le Corée du Nord, appelez-le Iran, appelez-le comme vous voudrez).

Une catastrophe vient d’arriver à quelques centaines de kilomètres de là mais personne n’a rien vu ou entendu (pensez ici explosion, mur de feu, champignon atomique, radiation). Le cours s’éternise et un adolescent dessine distraitement un visage sur sa feuille de cours. La fille à côté de lui sourit en regardant le croquis. Le garçon pense qu’il la trouve jolie, qu’il aimerait bien savoir comment faire pour lui parler, qu’il aimerait l’embrasser, là maintenant. Peut être sortira-t-il un jour avec elle / peut être demain seront-ils morts à cause des radiations. Il sent quelque chose vibrer dans sa poche. C’est son téléphone. Il le glisse discrètement hors de sa poche et voit qu’il s’agit d’un appel de ses parents. Il ne peux pas répondre, le professeur lui confisquerait son portable. Ce n’est probablement rien de grave… il remet son portable dans sa poche. Le téléphone cesse de vibrer et il reporte son attention vers la fille à côté de lui. Une sonnerie se met à retentir à quelques tables de lui. Le professeur lève la tête furieux et dit :

« -Donnez moi tout de suite ce téléphone ! »

Ailleurs dans la salle, un autre téléphone se met à sonner, puis un autre. Le téléphone dans la poche de l’adolescent se remet à vibrer de nouveau.

Les parents et frères de chacune des personnes dans la salle essayent de les joindre. Ils veulent les prévenir qu’une catastrophe vient d’arriver, qu’il faut vite se mettre à l’abri. A son tour, le téléphone du professeur se met à vibrer. Ce sont maintenant une quinzaine de portables qui sonnent et vibrent dans la classe. Il décide de répondre. Une voix robotisées lui dit que toutes les lignes de son correspondant sont occupées. Tous les téléphones de la salle se taisent presque en même temps.

Le réseau téléphonique n’a pas supporté les milliers d’appels simultanés. Le professeur sort de la salle. Il sent que quelque chose de grave s’est produit. Les élèves le regardent partir sans comprendre. Le professeur d’histoire va directement dans la salle informatique qui se trouve à cent mètres de là. Sans même prendre le temps de s’asseoir, il va ouvrir son moteur de recherche et taper le nom d’un journal en ligne. Il va sur LeMonde.fr, il va sur LeFigaro.fr, il va sur d’autres qu’il ne consulte jamais. Tous les sites sont inaccessibles. Google Actualités met beaucoup de temps à charger une page qui prétend qu’une vague de spam empêche son utilisation à l’heure actuelle. Pensez mort de Michael Jackson, pensez Fail Whale, pensez à vous mettre à l’abri. Dans le cas d’une catastrophe majeure, aucun des moyens de communication et d’information que vous utiliseriez en premier ne fonctionnerait. Seule solution ? Espérer que la télévision fonctionne… ou retrouver un poste de radio et écouter les basses fréquences.